Развитие речи в год

Развитие речи детей раннего возраста связано со здоровьем малыша, его социальным окружением, эмоциональным благополучием и речевой средой. Как развивать речь детей в год (советы маме). Нормы развития речи по месяцам от 0 до года. Развитие речи в год. Какой должна быть речь годовалого ребенка.

Речь формируется постепенно с развитием ребенка и не является врожденной способностью. Примерно в год ребенок начинает понимать, что с помощью звуков возможно обозначать предметы и что-либо сообщать другим людям. Своевременное развитие речи способно перестроить всю психику ребенка, позволяя ему более осознанно воспринимать явления окружающего его мира.

Речевая среда

Речевое поведение не появляется внезапно, его необходимо формировать с самого раннего возраста и родители способны сделать очень многое. Что же такое речевая среда? Говоря простым языком это  речевые потоки, которые окружают ребенка.

• Постарайтесь как можно больше разговаривать с малышом: комментируйте свои действия, рассказывайте все, что вы делаете.

• Ваша речь, направленная к ребенку, должна служить образцом,  быть правильной. Четко выговаривайте слова и фразы, чтобы ребенок воспринимал отдельные слова на слух. Не копируйте произношение ребенка и не сюсюкайте.

• Чтобы малыш мог сконцентриро­вать внимание на звуках, делайте паузы между словами. Старайтесь чётко произносите не­знакомые и длинные слова.

• Для детей раннего возраста заменяйте сложные слова простыми (собачка- «ав-ав», машинка – «бип-бип», кукла – «ля-ля»), не путать с сюсюканьем!

• Говорите простыми фразами и предложениями, доступными для восприятия и понимания ребенка.

• Обращайте ваше внимание не только на свои слова, но и на позу, голос, мимику и жесты.

• Не оставайтесь равнодушными к плачу ребенка. В первые месяцы ребенок только так может выразить свои чувства и потребности (дискомфорт, холод, голод). Это еще и попытка общения.

• Каждый раз, когда вы берете ребенка на руки, меняете подгузник, пеленаете или купаете его, грамотно, четко и медленно описывайте все ваши действия. Важно, чтобы малыш видел движение ваших губ. Звуки «а, о, и, е» произносите особенно тщательно.

• Младенец воспринимает слово, улыбку, жест, обращенные к нему лично. В таком случае общение становится значимым для ребенка и побуждает его к ответной реакции (улыбка, гуление, комплекс оживления, смех). Звуки телевизора и радио такого воздействия не оказывают и скорее создают лишний шум.

• Не разговаривайте с ребенком «сверху вниз», старайтесь опуститься с ним на один уровень. Именно разговоре и игре на одном уровне можно добиться речевого сопровождения.

• На прогулке и дома покажите малышу различные объекты и предметы, называйте имена людей, к которым он проявляет интерес. Рассказывайте все, что видите. Интонацией выделяйте новые слова.

• Как только ребенок освоил навыки хождения, научите его танцевать. Ритмичные движения и музыка благотворно влияют на развитие слуха, а значит, и речи.

• Пойте вместе с малышом простые песенки, отстукивайте их ритм.

• Читайте ребенку интересные, красочные книги, помогайте каждый день узнавать что-то новое. Разглядывая картинки, учите кроху показывать знакомые объекты, которые вы называет. Говорите то, что ребенок уже понимает, но сам еще не может сказать.

• Очень полезны стихи, потешки, песни, скороговорки, загадки, которые детки сначала слушают, а потом разучивают; игры с движениями и пальчиковые игры.

Помните, что каждый ребенок индивидуален. Но все же, если ребенок молчит или к 16 месяцам совершенно не реагирует на ваши просьбы - прокон­сультируйтесь по этому поводу со специалистом.

Нормы развития речи по месяцам от 0 до года

Развитие речи в год

На первом году жизни у малыша развиваются голосовые реакции. В процессе лепета и гуления идет подражание и понимание слов взрослого, а также активное развитие артикуляционного аппарата. 

Первые слова, произнесенные ребенком, это названия наиболее интересных и важных для него объектов: 

• близких людей (мама, папа, баба, деда, дядя, тетя); 

• птиц и животных (мяу, киса, иго-го, ко-ко, кар-кар, ав-ав, мууу); 

• действий, производимых ребенком или кем-то другим (тук-тук-тук, ам-ам-ам, топ-топ-топ), 

• игрушек и вещей в доме (мишка, соска, телефон мяч) и т.д.

Частенько первые слова малышей трудно распознать. Дети говорят только первый или ударный слог слова, или звуковые комплексы, которые состоят из одного или двух, как правило одинаковых слогов (да-да, му-му, пи-пи,). В год у ребенка в запасе около десяти осмысленных слов, но он редко употребляет их по своей инициативе.

По материалам книги И.А. Ермакова "Поговори со мной, мама!"